【英検2級】小学生（低学年）にとっての2次面接とは
こんにちは、なみすけ８５です。
今回から英検２級の２次面接試験の練習を開始します。
小学４年生目前の３年生を低学年と題して良いかはさておき、我が家の練習方法を公開します。
とはいっても、そんなにやることはありませんので、この一記事で完結します。
面接試験の概要
面接試験の内容については、既出の情報と思いますので、手短に。
- 文章音読
- ①についての質問に回答
- イラストを見て英語でストーリー作成し話す
- ①②に関連する一般的な質問１に回答
- ①②に関連する一般的な質問２に回答
過去問とその模範回答を見れば大体どんな雰囲気かわかるかと思います。
採点シートは以下（写真に影がかかって申し訳ない、、、）
我が家はTwitterのママさんに教えて頂いたこちらを参考図書として使っております。
面接の模擬問題だけでなく、面接のトピックがたくさん収録されているのでおすすめです。
試験時間については、長くても１０分以内には終わる内容です。
また当日の流れについては、英検のホームページにて全体の流れを動画で確認できるので、そちらも参照すると良いかと思います。
（英検バーチャル二次試験）
https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/virtual/
なお注意点としては、英検準２級の面接と同様。以下３点を親子で確認しておきます。
- 質問が聞き取れなかった場合など、自然な流れの中で行われた「聞き返し」なら、減点の対象にならない。ただし、不自然に行われたり、くり返し聞き返したりした場合は、減点の対象になる。
- 質問に対して答えている途中で、口ごもるなどして応答が滞る場合には、次の質問に進むことがある。
- 質問に関して、ゆっくり話して欲しいなどのお願いやその内容や文の意味の確認などをすることはできない。
難易度・レベル
筆記試験の難易度においては、英検準２級と２級に大きなギャップがありました。
しかし、面接においてはそれほどでもなさそうです。
特に海外歴の長いお子さんにとっては朝飯前かと思われます。
また日本育ちの我が家においても、そこまで難しいものではない印象です。
これまで２級の筆記試験合格を目指す中で、インプットとアウトプットにおいてたくさんの英語に触れておけば、さほど対策なしでもいけそう。
形式には慣れる必要があるので、過去問やバーチャル二次試験などを通して、一週間ほどは練習に充てたいと思います。
ただし、合格の難しさとして1点だけ挙げておくと。
それは、少しだけ社会性の高いテーマが面接のトピックになるという点。
電気自動車の是非、音楽ファイルのデジタル化についての意見、電子書籍vs紙書籍、現代の生活はストレスフルか否か、などなど。
英検準２級と比較して、面接トピックの種類や面接官との相性が結果を左右する可能性が増すと思います。
対策は発言量
上記のように、試験官の采配にも依存するため、トピックが難しくてわけの分からない内容を答えてしまうことによって、結果として全然ダメだった…ということは、十分考えられます。
しかしそれはそれで良いかと思います。
これを本気で対策しようとすると、「社会性の高いトピックに対する意見形成を英語でしておく」の作戦が考えられますが、個人的にはそこまでやらなくても良いかなと思っています。
焦ってやっても「時期尚早」ということもあるし、筆記免除は次回以降もあるし、やれる範囲で十分かなと考えています。
ですので、対策としては、楽しんで英会話をすることによって、前回小１で受験した時と同じ戦法「発言量」で勝負します。
委縮した安全サイドのぎこちない回答になり、子供らしい生き生きとした英語は出てきません。
そのため我が家は、まずは「細かい文法は気にせず、躊躇することなく、伝えるためにたくさん話す態度」で挑みます。
英検準２級の時と同様、発言量が減ると試験官も加点のしようがなくなると考えるためです。
英検を超えて -ライティングとスピーキングの違い-
子供が自由に話していると、話があっちに行ったりこっちに行ったりします。でも、会話とは本来そういうものだと思っています。
ライティングでは、限られた語数の中で、言いたいことを整理して論理的に伝える必要があります。そのため、テンプレートや定型フレーズを使い、無駄を削ってコンパクトな文章を書くことが重要です。当ブログでも、英検対策ではこの考え方を繰り返し紹介してきました。
一方、スピーキングは少し違います。
ライティングと同じ感覚で、頭の中できれいな文章を作ってから話そうとすると、どうしても発話が途切れます。正確で論理的ではあっても、会話としては少し堅くなってしまいます。
スピーキングでは、自分の知識や経験、気持ちを材料に、まず話し始めることの方が大切です。多少話がそれても、あとから本題に戻ればいい。
子供が日本語で話すときも、おそらく同じです。最初から完成された文章を頭の中に作っているわけではなく、話しながら考え、話しながら修正しています。
だから英語でも、「正しい文章を作ってから話す」から「話しながら組み立てる」へ移れるかどうかが、英検などの試験英語を超えていく一つのポイントなのだと思います。
そのために必要なのは、ライティング用のテンプレートをそのまま会話に持ち込むことではなく、話をつないだり、本題に戻したり、自分の考えを付け加えたりするための表現を身につけることです。
ライティングで身につけた論理性は大切です。ただ、その論理性を土台にしながら、もっと自由に英語を出せるようになる。
そこから先が、「英検を超えた英語」なのだと思います。
話を戻すフレーズ
「子供ながらのふんわり脱線させながらも、キュッと締めに戻ってくる」
作戦です。
この「キュッ」の部分を学んでおくと、今後英検１級や準１級だけでなく、日常会話でも柔らかくも芯がある発言ができるので、英語を話す際に今後も使えるテクニックとなるはずです。
それでは以下に４０個、私が息子に教えた「柔らかくも使いやすいフレーズ」、「キュッと締めるフレーズ」を掲載しておきます。
これらを完璧にする必要はなく、こういうものも使えるかもよ！という感じで教えてみました。
1 what’s gonna happen next is ~ (結果)
2 all I have to do is ~ (義務の範囲)
3 when it comes to ~ (条件)
4 in terms of ~ (視点)
5 however on the other hand, (逆接)
6 motivate / encourage (動機付け)
7 instead of ~ (代替)
8 at the same time (同時)
9 in my experience for example (例示)
10 thanks to ~, I was able to （因果関係）
11 what I need is
12 whatever / whenever / wherever
13 what’s happening here is ~
14 what’s going on is ~
15 what happened happened
16 what matters most is ~
17 that’s how it works
18 what I’m talking about is ~
19 time-consuming
20 hopefully
21 no matter what happens
22 the thing is ~
23 ~, which means (もう一度説明)
24 in the long run
25 it’s not that ~
26 it’s just that ~
27 what it takes is ~
28 make a difference to ~ （英検１級レベル）
29 improve
30 what we have is
31 it looks like ~ (情景描写)
32 what I’d like to say is ~ (もう一度説明)
33 〜, compared with (比較)
34 in addition to that, (追加)
35 win-win situation
36 raise awareness about ~ （英検１級レベル）
37 by doing ~ （原因）
38 with 名詞 doing / done （状態）
39 allow 人 to do （英検１級レベル）
39 provide us with an opportunity to ~ （英検１級レベル）
40 have a negative impact on （英検１級レベル）
41 the worst-case-scenario is （英検１級レベル）
42 anywhere and anytime
英検２級の筆記を突破したお子さんは、これらの多くを理解できるものと考えます。英検２級の面接で使いやすそうなものを太字にしてみました。
また、私のような素人発信者ではなく、英語の先生が書いた書籍もあります。
私は一番下のビジネスのものを実際に使ったことがありますが、それでも子供でも使えそうな表現がたくさんあり、参考になったのでおすすめとして貼っておきます。
まとめ
英検２級に合格するための練習というよりは、もはや将来に向けての練習として色々書きました。
おそらく、このイメージで今後息子のスピーキング力を伸ばすことになると思います。
話を英検に戻すと、「面接突破のためには楽しい練習が最優先」を念頭におきつつ進めます。
「自分の答えは自分で決める！」というアウトプットの醍醐味を感じながら、その意見が自然に強固になるサポートフレーズの習得もしつつ、色々なトピックついて話してみる練習でした。
